University of Virginia Library

Search this document 
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  

collapse section 
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
  
collapse section 
 I. 
collapse sectionII. 
  
 III. 
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
 I. 
 II. 
collapse sectionIII. 
  
collapse section 
  
  
collapse section 
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
collapse section 
 I. 
collapse sectionII. 
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
collapse section 
 I. 
 II. 
 III. 
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
 I. 
 II. 
 III. 
  
  
  
collapse section 
  
HISTORY
  
  
  
  
  
collapse section 
 I. 
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
collapse section 
 1-2-3. 
 4-5-6. 
 10-11-12. 
 13-14-15. 
 16-17-18. 
 21-22-23. 
 26. 
 31-32-33. 
 34-35-36. 
 40-41-42. 
collapse section 
 100. 
 106. 
 107. 
 108-109-110. 
 111. 
 158-159-160. 
collapse section 
 200-201-202. 
 250-251-252. 
 259. 
collapse section 
 300-301-302. 
 350-351-352. 
 303-304-305. 
 353-354-355. 
 309-310-311. 
 359-360-361. 
 312-313-314. 
 362-363-364. 
 315-316-317. 
 365-366-367. 
 318-319-320. 
 368-369-370. 
 324-325-326. 
 340-341-342. 
 386-387-388. 
collapse section 
 400-401-402. 
 450-451-452. 
 403-404-405. 
 453-454-455. 
 406-407-408. 
 456-457-458. 
 409-410-411. 
 459-460-461. 
 412-413-414. 
 462-463-464. 
collapse section 
 521. 
 522. 
 523. 
 524. 
 525. 
 526. 
 527. 
 528. 
 529. 
 541-542-543. 
collapse section 
 650. 
 661. 
 662. 
 663. 
 670. 
 680. 
 690. 
 691. 
 692. 
collapse section 
 701. 
 703. 
 705. 
 707. 
 715. 
 716. 
 718. 
 719. 
 720. 
 721. 
 722. 
 725. 
collapse section 
 751. 
 755. 
collapse section 
 800. 
 801. 
 802. 
 803. 
 804. 
 805-806-807. 
 810. 
 811. 
 812. 
 818. 
 820-821-822. 
collapse section 
 865. 
 866. 
collapse section 
 900. 
 901. 
 902. 
 903. 
 904. 
 905. 
 906. 
 907. 
 910. 
 911. 
 920. 
 925. 
 930-931-932. 
 940-941-942. 
collapse section 
 950-951. 
 953-954-955. 
 956. 
 960-961. 
 975. 
 980-981. 
 990-991-992. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
collapse section 
collapse section 
collapse sectionI. 
 I. 
 II. 
 III. 
 IV. 
 V. 
 VI. 
collapse sectionII. 
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  
  
  
  
  
  
collapse section 
  
  
  
collapse section 
  
  
collapse section 
  
collapse section 
  

  
  
  
collapse section 
  
  
  

HISTORY

The Curry Memorial School of Education was founded in 1905 as one
of the academic schools of the University. It was endowed by gifts of
$100,000 from John D. Rockefeller and $0,000 from the General Education
Board, and was named in honor of Dr. J. L. M. Curry, the Southern


234

Page 234
educator. There were originally two professorships in the School, the
Curry Memorial Professorship of Education and the Professorship of Secondary
Education. In 1914 a chair of Educational Psychology and Principles
of Teaching was added to the School, and two years later a Professorship
of School Administration was established.

In 1919 the School was organized into a Department of the University,
with four professorships, and was placed upon a professional basis similar
to that of the Departments of Law, Medicine and Engineering. The relation
of the Department of Education to the various academic schools of the
University remains close, however, since the academic training of students
of Education is obtained in the academic schools, and courses in Education
are credited toward the academic degrees.